Пріорітетні напрямки роботи школи

Про встановлення строку навчання у загальноосвітніх навчальних закладах для дітей, які потребують...

День цивільного захисту

         У Херсонському загальноосвітньому  навчально-виховному комплексі №11 Херсонської міської ради 26 лютого 2015 року  пройшов день цивільного захисту з елементами комплексного об’єктового тренування. 

     У комплексі було проведено єдиний урок  на тему « Надзвичайні ситуації»,  організовано виставку  літератури з питань цивільного захисту, конкурс листівок, малюнків, рефератів.  Дітям було запропоновано перегляд відеоматеріалів з питань ЦЗ, проведено психологічний тренінг «Правила поведінки в екстремальних ситуаціях».

  • Психологічний тренінг «Як діяти у надзвичайній ситуації?».
  •      
  • Виступ агітбригади
  •     
  • Евакуація
  •     
  • Конкурс творчих робіт за тематикою: «Надзвичайні ситуації»
  •     

  • Виставка літератури з питань ЦЗ

  •     

  • Перегляд відеоматеріалів з питань дій під час надзвичайних ситуацій

  • Стенд ЦЗ

  •       

      За сигналом «Повітряна тривога»  учні та працівники комплексу здійснювали відпрацювання практичних навичок  евакуації. Старшокласники були залучені до проведення спортивних змагань. День ЦЗ  було закінчено підбиттям підсумків.

Патріотичне виховання

         Завданням є формування патріотичних почуттів, тобто, вироблення високого ідеалу служіння народові, готовність до трудового та героїчного подвигу в ім'я процвітання української держави.

         Мета – виховання громадянина-патріота, який володіє глибоким розумінням громадянського обов’язку.

         В учбовій діяльності реалізація патріотичного виховання відбувається за допомогою  становлення громадянина-патріота України, готового самовіддано розбудовувати її як суверену, незалежну, демократичну, правову, соціальну державу, і забезпечувати її національну безпеку, знати свої права і обов’язки, цивілізовано відстоювати їх, сприяти єднанню українського народу, громадянському миру і злагоді в суспільстві.

         В нашому закладі патріотичне виховання також конкретизується через систему таких виховних завдань:

  • утвердження в свідомості і почуттях особистості патріотичних цінностей, переконань і поваги до культурного та історичного минулого України;
  • виховання поваги до Конституції України, Законів України, державної символіки;
  • визнання й забезпечення в реальному житті прав дитини як найвищої цінності держави і суспільства;
  • усвідомлення взаємозв’язку між індивідуальною свободою, правами людини та її патріотичною відповідальністю;
  • сприяння набуттю дітьми та учнівською молоддю патріотичного досвіду на основі готовності до участі в процесах державотворення, уміння визначати форми та способи своєї участі в життєдіяльності громадянського суспільства, спілкуватися з соціальними інститутами, органами влади, спроможності дотримуватись законів та захищати права людини, готовності взяти на себе відповідальність, здатності розв’язувати конфлікти відповідно до демократичних принципів;
  • формування етнічної та національної самосвідомості, любові до рідної землі, держави, родини, народу; визнання духовної єдності населення усіх регіонів України, спільності його культурної спадщини та майбутнього;
  • формування толерантного ставлення до інших народів, культур і традицій;
  • утвердження гуманістичної моральності як базової основи громадянського суспільства; культивування кращих рис української ментальності-працелюбності, свободи, справедливості, доброти, чесності, бережного ставлення до природи;
  • формування мовної культури, оволодіння і вживання української мови як духовного коду нації;

         Процес патріотичного виховання здійснюється в позакласній і позашкільній діяльності також за допомогою наших дитячих об’єднань (зокрема волонтерські загони), які є постійними помічниками Раді ветеранів та закріпленим ветеранам за нашим закладом.

         Ефективність патріотичного виховання в позакласній діяльності значною мірою залежить від спрямованості виховного процесу, форм та методів його організації. Серед методів і форм патріотичного виховання пріоритетна роль належить активним методам, що грунтуються на демократичному стилі взаємодії. Саме з цією метою в закладі створений колектив «Духового оркестру» який є окрасою на святкових заходах.

         За планом виховної роботи на 2014-2015н.р. проводяться різноманітні заходи з реалізації патріотичного та громадянського виховання:

  • бесіди – «Моя рідна Україна», «Від роду до роду слався, Україно», «Твої права і обов’язки»,  «Мій край – моя історія жива», «Служу народу України»;
  • форми роботи, пов’язані з вивченням історії рідного краю і народу – історичне краєзнавство: відвідання місць історичних подій, вивчення літератури, збирання документів та матеріальних пам’яток, замальовування чи фотографування історично цінних об’єктів, святкування Дня Конституції, Дня незалежності України;
  • форми роботи військово-патріотичного виховання: свято Покрови, прийняття участі в грі «Джура», святкування Дня перемоги, Дня збройних сил України.
  • архівно-пошукова робота, екскурсії до музеїв, зустрічі з ветеранами Великої Вітчизняної війни, родичами загиблих захисників Батьківщини, випуск плакатів, буклетів, газет за матеріалами пошукової діяльності;
  • уроки пам’яті, уроки мужності: «Їх славні імена в літописі Великої Вітчизняної», «Зростаємо громадянами-патріотами землі, що Україною зоветься», «Наша вулиця носить ім’я героя війни», «Наш подвиг вічний».

         Результативність патріотичного виховання великою мірою залежить від того, наскільки ті чи інші форми й методи виховної діяльності стимулюють розвиток самоорганізації, самоуправління дітей. Чим доросліші вихованці, тим більші їхні можливості до критично-творчого мислення, самоактивності, творчості, самостійності, до усвідомлення власних світоглядних орієнтацій, які є основою життєвого вибору, громадянського самовизначення.

         Очікувані результати  повинні відображати здатність вихованців :

  • розуміти свої права, свободи, обов’язки;
  • поняття громадянської життєвої позиції;
  • мати почуття патріотизму, національної свідомості, розвинуту правосвідомість, культуру міжетнічних відносин;
  • дотримуватись конституційно-правових норм, своїх прав, обов’язків, свобод, готовність до захисту інтересів Батьківщини. 
  •           

НАШІ ПЕРЕМОГИ!

   З метою стимулювання творчого самовдосконалення учнівської молоді, підвищення інтересу до вивчення базових дисциплін та формування команд  для участі в обласних предметних олімпіадах протягом жовтня-листопада 2014 року проведено міські олімпіади з базових дисциплін: української мови та літератури, біології, іноземних мов (англійської та польської), фізики, географії,  математики, історії, хімії, світової літератури, екології, астрономії.

    Вперше в цьому році учні комплексу приймали участь в олімпіаді з польської мови.

     Учениця 10 класу Олішевська Тетяна отримала 3 призових місця на олімпіадах з фізики, української мови та літератури, географії.

     Варто відзначити якісні результати з української мови, англійської мови,  фізики, біології, хімії, географії, польської мови.

п/п

ПІБ учня

Дата народження

Клас

Предмет

Місце, зайняте на

ІІ етапі

ПІБ вчителя

1

Олішевська Тетяна Сергіївна

02.02.1999

10

Географія

І

Нікітенко М.П.

2

Буренков Іван Олександрович

22.12.2001

8

Хімія

І

Токарева О.О.

3

Олішевська Тетяна Сергіївна

02.02.1999

10

Українська мова та література

ІІІ

Дем’яненко І.П.

4

Олішевська Тетяна Сергіївна

02.02.1999

10

Фізика

ІІІ

Шкурда О.О.

5

Радуль Анна Владиславівна

21.11.1997

11

Біологія

ІІ

Терещук Н.О.

6

Лелікова Єлизавета Олександрівна

09.11.1999

9

Біологія

ІІІ

Терещук Н.О.

7

Широкий Артем Володимирович

19.05.1999

9

Біологія

ІІІ

Терещук Н.О.

8

Байков Кирил Романович

12.08.2000

9

Англійська мова

ІІІ

 Поляк Л.С.

9

Шемякіна Крістіна Дмитрівна

06.08.1998

11

Англійська мова

ІІІ

Дойлідова І.Г.

10

Стоянович Антон Андрійович

05.10.1999

9

Польська мова

І

Захарченко В.М.

11

Гречка Олена Олександрівна

24.09.1999

9

Польська мова

ІІІ

Захарченко В.М.

     Також цього року ми маємо і переможців І етапу  конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт учнів-членів Малої академії наук України.

Прізвище, ім'я, по батькові  повністю

Клас

Відділення

Наукова  секція

базова  дисципліна

Результати контрольної роботи

Заочне оцінювання

Захист

Всього балів

Місце зайняте на І етапі

1

Радуль Анна Владиславівна

11

хімія та біологія

біологія людини

біологія

32

18

45

95

І

2

Ілюшик Кирило Віталійович

11

математика

математика

математика

27

9,8

38,5

75,3

ІІІ

3

Філімонова Юлія Олегівна

10

Наук про Земля

кліматологія

географія

24

15

47

86

І

4

Рижков Роман Ілліч

10

філософія і суспільствознавсво

педагогіка

українська мова

13

19

44

76

ІІ

5

Кіхтенко Олена Олександрівна

11

Хімія та біологія

психологія

біологія

30

17

30

77

ІІІ

6

Разінков Денис Володимирович

9

Фізика та астрономія

експериментальна фізика

фізика

11

14

32

57

7

Олішевська Катерина Сергіївна

11

філологія та  мистецтвознавство

українська мова

українська мова

24

25

31,5

80,5

ІІ

    Вітаємо переможців! Бажаємо успіху на обласному етапі!


Акція "Діти - янголи миру".

http://youtu.be/LIqBvkB6YHc

Наш заклад

#

Робота спеціальних класів здійснюється відповідно до положень Закону України «Про загальну середню освіту», Концепції спеціальної освіти осіб з психічними та фізичними вадами в Україні, Постанови Кабінету Міністрів України від 25 квітня 2003 року №585 «Про встановлення строку навчання у загальноосвітніх навчальних закладах для дітей, які потребують корекції фізичного та (або) розумового розвитку», «Положення про спеціальну загальноосвітню школу (школу - інтернат) для дітей, які потребують корекції фізичного та (або) розумового розвитку», затвердженого Наказом Міністерства освіти і науки України від 15.09.08р., №852, державної програми інклюзивного навчання на 2009-2012рр.                 

 Щорічно здійснюється моніторинг контингенту учнів комплексу: діти-інваліди, сироти, напівсироти, діти з малозабезпечених сімей, соціальний супровід сімей, які виховують дітей з вадами розвитку. В комплексі виховуються діти-інваліди.

# #

Історія ХЗНВК №11
    На  сьогоднішньому,звичному для всіх місці, за адресою м. Херсон, вул.  Робоча, 205, школа №11 знаходиться  з 1977р. Але не треба  поспішати вважати  її молодою. Досліджуючи її  історію, ми встановили її глибоке довоєнне коріння.
    1924 р. – наразі найбільш ранній рік, який ми визначили, шукаючи початок  існування  нашого  навчального  закладу.
    Завдяки  матеріалам Херсонського  обласного  архіву  було  визначено,що у цьому році школа носила номер 2 і знаходилась на  розі вулиць Олександрівської  та Староцерковної. Фактично, вже тоді  заклад  мав  статус  комплексу, адже поруч, за тією  самою  адресою, знаходилась школа з  ліквідації  неосвіченості (лікбез) «Местрана». Станом на 1 січня 1925 р. заклад  підпорядковувався  Народному  комісаріату освіти УСРР і мав  повну назву  Херсонська   трудова школа №2.  Тоді  в цьому закладі  працювали 12  вчителів, 2 техробітників, навчалося 290 дітей ( 148 хлопців  і 142 дівчини), з них  167  російськомовних, 83 україномовних  та 38  євреїв. На той час школа мала 175 днів навчання; окрім  базових дисциплін працювали такі гуртки: драматичний, художній,  господарський, санітарний. В обов’язковому  порядку  у закладі святкувалися День Жовтневої  революції, Паризької комуни, 1 січня, 1 травня, день  народження
Т. Шевченка.
    Цікаво,що на  той  час  у  школі  було  всього  8  класних  кімнат, куточок  Леніна, канцелярія, лише один природний кабінет, учительська, комірчина, кухня  та бібліотека, в  якій зберігались  тільки 281  книга.
    1939 року  трудшкола №2  вже мала звичайний  11-ий  номер та мала адресу: вул.  Червонопрапорна, 29 ( перейменована  Олександрівська).
     1977р. – рік початку відліку  новітньої  історії  11-ї школи  за новою адресою: вул.. Робоча, 205. На  той час тут навчалось 1440  учнів, працювали  кабінети хімії, біології, фізики, російської мови, 2 математичних  кабінети,  2  кабінети іноземних мов,  3  майстерні, спортзал, бібліотека.
    1993 р. – школа  переходить  на українську мову навчання.
    2001 р. – з’являються спеціальні класи для навчання дітей з вадами зору.
    2005 р. – у школі починається  вивчання  польської мови як другої іноземної.
    2007 р. – навчальний  заклад набуває  статус  навчально – виховного комплексу.
     На  даний  момент  у  комплексі  працює 68  педпрацівників, навчається 469 дітей, вікриті та постійно вдосконалюються кабінети польської мови,  кабінети англійської мови,  української мови та літератури; кабінети  біології, хімії, математики, майстерні,  спортзали, бібліотека. На  базі навчального закладу працюють багато гуртків: «Правознавець», «Україночка», «Євроклуб» та ін.. 


Інтегрований урок з музичного мистецтва та польської мови

На виконання Річної  національної програми співробітництва Україна - НАТО на 2013 рік, з метою ознайомлення учнівської молоді із культурою і традиціями народів національних меншин, які мешкають на Херсонщині, у Херсонському загальноосвітньому навчально-виховному комплексі №11 Херсонської міської ради 4 листопада 2013 року о 09.30 для учнів 6-7 класів (30чол.) вчителями комплексу був проведений інтегрований урок з музичного мистецтва та польської мови «Задоволення культурних потреб національних меншин рідного міста», на якому були присутні  депутат Комсомольського району Кривонос В.В., методисти методичного кабінету при управлінні освіти Сергеєва С.В. та Лесечко Н.В.

На заході розкрито питання щодо забезпечення толерантного ставлення  до національних меншин та міжнаціональної злагоди в українському суспільстві.

На уроці панувала злагода, дружба, відкритість.